Brainstorming

Hlavným cieľom rozvoja kľúčových kompetencií je pripraviť žiaka na úspešný a plnohodnotný život v modernej spoločnosti tým, že dokáže efektívne prepojiť vedomosti so zručnosťami a postojmi. Konkrétne ciele podľa Štátneho vzdelávacieho programu SR (ŠVP) a európskych odporúčaní zahŕňajú: • Osobný rozvoj a sebarealizácia: Umožniť žiakovi pochopiť vlastný potenciál, budovať si identitu a dosiahnuť vnútornú spokojnosť. • Zamestnateľnosť a adaptabilita: Pripraviť žiaka na meniaci sa trh práce, aby bol schopný riešiť nepredvídateľné problémy a rekvalifikovať sa podľa potreby. • Aktívne občianstvo: Rozvíjať zmysel pre zodpovednosť, schopnosť participovať na demokratických procesoch a rešpektovať ľudské práva. • Sociálna inklúzia: Podporiť schopnosť spolupracovať v tímoch, komunikovať v rôznych jazykoch a rešpektovať odlišné kultúry, čo predchádza sociálnej izolácii. • Celoživotné učenie: Vybudovať návyk neustáleho vzdelávania sa, ktorý žiakovi umožní držať krok s vedeckým a technickým pokrokom. V súčasnej slovenskej kurikulárnej reforme Vzdelávanie 21. storočia sa cieľ posúva od memorovania faktov k funkčnej gramotnosti – teda k tomu, aby žiak informácie nielen poznal, ale vedel ich kriticky vyhodnotiť a prakticky využiť. SSŠ v Martine preto v šk. roku 2024/2025 odštartovala šnúru tvorivých brainstormingov, zameraných na tímová prácu, riešenie problémov, interpersonálne zručnosti, verbálna komunikácia, počúvanie, osobný rozvoj a rozvoj kariéry, tvorivé myslenie, vodcovstvo, stanovovanie cieľov a motiváciu, písanie, organizačný rozvoj. Zapojené sú všetky ročníky z oboch organizačných zložiek (SHDK a SŠUP). Breinstormingové skupiny tvoria náhodne zmiešané tímy, ktoré približne raz mesačne dostanú tému/zadanie ktoré je potrebné kreatívne spracovať. Po zadaní témy si skupina vytýčí ideový zámer a dohodne si spôsob vizualizácie svojho nápadu (logo, koláž, plagát, reklama, video, fotografia – séria fotografií, kresba, grafika, báseň, scenár, storytelling, ilustrácia, poviedka, pozvánka, komiks, film, interview, site-specific, divadlo, stand-up…) a spôsob ďalšej komunikácie. Na polroku tím pedagógov vyhodnotí nielen jednotlivé skupiny, ale aj najúspešnejšie práce jednotlivých zadaní.